Министр образования и науки Иван Вакарчук рассказывает, что для этого уже сделало его министерство, а также, что еще запланировано сделать.
Министр напомнил, что в январе 2008 года им было озвучено пять приоритетов Министерства образования и науки, и уже сегодня можно говорить о достигнутых результатах.
Ранее Вы заявляли, что будет пересмотрено качество украинских школьных учебников. Скажите, уже что-то сделано?
Да. Мы уже работаем над этим. В первую очередь нами было рассмотрено то, что уже было наработано, в частности конкурсную процедуру, касающуюся учебников. Нами было обнаружено некие факты… не хочу говорить некрасивых слов… Скажу так, что мы отменили те коррупционные схемы, которые были.
Впредь конкурсы будут прозрачными и качественными. Сейчас мы организовали встречи со всеми издателями учебников. Это впервые в истории нашего государства мы собрали всех этих уважаемых коллег. Мы договорилась о прозрачных и понятных шагах, касающихся конкурсных процедур, и это уже действует.
А содержание учебников?..
Мы провели уже несколько мероприятий, для того, чтобы организовать обсуждения по каждой из дисциплин. Речь идет о программных вещах, и мы проведем всеукраинское обсуждение теми людьми, которые пишут учебники.
Уже запланированы некие изменения в содержании? Все школьные дисциплины будут пересмотрены?
Тут речь идет о программных вещах. Существуют дисциплины, которые не требуют больших изменений. Но, тем не менее, даже такая дисциплина, как, например, математика, должна была бы иметь лучший подход к дисциплине, особенно если речь идет о младших классах.
Учебники слишком сложные?
Да. А каждый учебник - это искусство. Мы хотим, чтобы авторы учебников имели стимул, имели мотивацию их написания.
Скажите, а каковы планы, касающиеся учебников истории? О них много говорят.
Учебники истории - это также отдельная проблема. Мне очень приятно, что Институт национальной памяти, который возглавляет академик Юхновский, взялся за эту проблему. Мы совместно будем обсуждать концепцию учебников истории, в частности тут речь идет об истории Украины. Этот процесс также уже идет.
Какова судьба тех учебников, качество которых, мягко говоря, желает лучшего, но школы ими пользуется?
Учебники в Украине каждый год печатают, и в этом году также будут печатать. Шаг за шагом и замена произойдет. Но для того, чтобы состоялась замена, необходимо некоторое время. Тем не менее соответствующие рекомендации учителям будут сделаны уже сейчас.
А что делать с учебниками, которые не только очень сложные, но и наполнены ошибками? К примеру, в учебнике английского языка для 4-го класса общеобразовательных учебных заведений 2004 года выпуска, написано, что "дельфин это рыба"… Разработало его Главное управление исполнительного органа Киевского городского совета. Учебник рекомендован Министерством образования и науки Украины. Может, родители что-то могут сделать?
Дельфин - рыба? Да… Это интересно… На мой взгляд, родители должны реагировать на такое.
Я считаю, и я это задекларировал - управление, в частности образованием, должно быть не государственным, а государственно-общественным.
Именно общество, по зову собственной души, должно было бы принимать участие в обсуждении всех проблем, касающихся образования и воспитания своих детей. И если правительство любого уровня делает какие-то шаги, которые, по мнению родителей, неправильные, то они должны, они обязаны, как родители своих детей, не просто где-то об этом говорить, а обращаться в официальные органы.
Родители не должны молчать. Они должны показывать, что вот здесь есть ошибки или здесь есть ошибки. Именно это и есть общественное управление. И оно должно присутствовать не только в образовании. Должно присутствовать нормальное сотрудничество правительства и общества.
Скажите, а что у Вас будет в приоритете в ближайшей перспективе, скажем, в следующие 100 дней?
Их несколько. В частности, речь идет о тестировании, как его провести на высоком уровне. Тот масштаб, который мы имеем сегодня, – это наиболее крупная за последние годы реформа в Украине, касающаяся образования.
Она не только масштабная и сложная. Сейчас мы следим, чтобы и качество тестов, и само проведение тестирования по всем дисциплинам прошло на наивысшем уровне.
Также это учебники, и все то, что мы уже говорили.
Другой вопрос – автономия высших учебных заведений. Часть полномочий министерство уже им передало. На итоговой коллегии было выделено четыре позиции, которые касаются утверждения учебных программ, утверждения штатных расписаний. Руководитель высшего учебного заведения имеет право делать изменение, и это его дело.
Но это и его ответственность, потому что, когда придут соответствующие сроки проверки, то там и обнаружится, насколько эта автономия осторожно была применена.
Что касается науки, то главнейшей сейчас является проблема закупки для тех высших учебных заведений, в которых есть научные школы или биологии, или химии, или физики, об естественных науках в данном случае идет речь. Это проблема закупки тех приборов, которые дадут возможность делать такие экспериментальные измерения, какие обеспечат мировой уровень.
Это дорого?
Да, это, в самом деле, дорогие приборы. Мы работаем над тем, чтобы на конкурсных основаниях закупить эти приборы и поднять уровень науки, начиная уже в этом году.
В Украине очень много высших учебных заведений. Скажите, сколько их, и нужно ли такое количество вузов нашей стране?
Есть проблемы, касающиеся сети высших учебных заведений. Их у нас более 900, в то время, как в других странах, таких, как Франция, Великобритания, Германия, их до сотни. Это тоже проблема, которая заключается в качестве образования, а качество образования также наш приоритет.
Качество образования складывается и из качественных учебников, и из науки, и из источника знаний, и из автономии, и из сети высших учебных заведений.
Те шаги, которые мы делаем, наш план действий, который мы формируем, мы делаем только с консультациями и обсуждениями всеукраинского масштаба.
Мы отдельно собирали ректоров всех классических вузов, чтобы обсудить проблемы классического университета. Также мы собирали ректоров всех технических университетов и отдельно собирали ректоров всех биологических университетов. Сейчас мы будем собирать ректоров все других высших учебных заведений, в частности охраны здоровья, искусства и других.
Центральной проблемой также является подготовка новой редакции закона о высшем образовании. На итоговой коллегии мы внесли в законопроект все предложения, полученные рабочей группой. Предложения этого закона уже есть на сайте нашего министерства. Теперь, в течении месяца все имеют возможность добавлять свои новые предложения или корректировать старые. Тогда мы выйдем уже на новый документ, гармоничный документ, и пойдем еще раз его обрабатывать, чтобы снова показать его общественности. После этого мы предоставим его в профильный комитет Верховной Рады. Это будет сделано уже до 1 июня 2008 года.
Какова судьба украинских вузов, в частности негосударственных, которые дают низкий уровень образования?
Она будет такой же, как и у государственных высших учебных заведений, дающих низкий уровень образования. Будь то частное, коммунальное или государственное высшее учебное заведение – ко всем будет равное отношение.
Если нет качества, то нужно соответствующие шаги делать, а именно аннулировать лицензию и на этом прекратить его деятельность.
Студентов же в другие высшие учебные заведения зачислять, чтобы они продолжали свою учебу.
Господин министр, как Вы считаете, Вам удастся реализовать задуманное? Многие эксперты и политики прогнозируют, что Кабмин Юлии Тимошенко скоро сам уйдет либо будет отправлен в отставку...
Меня, как министра, волнует только одно – сделать этих несколько шагов, которые, возможно, сделали бы необратимым в дальнейшем начатый процесс. Поддерживаю сказанное госпожой премьер-министром о том, что мы работаем над стратегическими вопросами.
И, как я уже говорил, именно стратегические вопросы и есть главными приоритетами. А жить только тем, что, возможно, завтра правительство уйдет в отставку?.. Я этим не живу, как и мои коллеги. Мы делаем свое дело.
Буду счастлив, что эти шаги, которые я со своими коллегами по министерству, заместителями, помощниками делаю, будут полезны нашим детям, которые учатся. Также они будут полезны и родителям, которые воспитывают, учат детей, хотят, чтобы они жили в лучших условиях, нежели мы живем.
Главное, это молодой человек, который заслуживает и должен иметь качественное образование. Это самое главное, не зависящее от того, кто говорит и что говорит.
